Agradecer sempre!

Tem dias como este que paro e penso como tudo que fazemos não é em vão, toda criança independente de ser especial ou não precisa de estímulos. Hoje com 3 anos e 11 meses Yzadora consegue comer sozinha (devagar, mas faz direitinho) e dentre várias outras conquistas que se for listar ficarei escrevendo. Muito obrigada Senhor, por colocar profissionais tão competentes trabalhando com a minha filha na busca da sua reabilitação (Apae De Elói Mendes (professora Estefânia, professora de apoio Gabriela Mileu, Odair Melo, Rodrigo) Haline Freitas Lucas Pereira, Cris Vachelli (fisioterapeuta - Equoterapia), Maria Helena (fonoaudióloga), Gisele (terapeuta Ocuapacional), Dr. Lucas (neuropediatra), Dr. Claúdio Agápio (médico homeopata, e para aqueles que não acreditam gente o resultado é incrível!!!), a toda equipe da AACD (ASSOCIAÇÃO DE ASSISTÊNCIA A CRIANÇA DEFICIENTE), as meninas do UNIS, apesar de ter sido um curto período o trabalho com vocês foi de grande diferença no desenvolvimento dela (Teresa Vilela, Vivi Miranda, Jéssica Mitidieri, Christiane Abrão), as meninas do Centro de Reabilitação em Varginha ( Paola Cachero Lino e Graziela Gomes) por atender e solicitar todos os equipamentos necessário para qualidade de vida da Yzadora, agradeço também pela ajuda da minha querida mãe que sem comentários por tudo que ela faz pelo meus dois filhos, por ter me dado um marido Yunis Carvalho Silva tão presente, tão pai este não é apenas chamado de pai ele realmente cumpre a sua função e é o responsável por levar Yzadora nas inúmeras terapias, consultas, viagens e escola. E agradecer a todos que daí torcem e não nos deixam desanimar nunca! Reconhecer faz um grande diferencial!

Yzadora com a fisioterapeuta Cris Vachelli - Equoterapia

Yzadora e a professora de apoio Gabriela Mileu

Yzadora e o professor de Educação Física Rodrigo Novaes

Yzadora e Doutor Lucas (neuropediatra)

.

Trio irmão Kaio, pai Yunis e Yza

Teresa Vilela e Yzadora (UNIS)

Páscoa

Nesta Páscoa...
Abra seu coração e deixe que o AMOR e a FÉ
façam eterna moradia!

Feliz Páscoa e muitos CHOCOLATES!!!!

Pascoa Mundo Equo 2012

Minha coelhinha linda!

Páscoa 2013

Gracinha de Coelhinha!

Páscoa 2010

Primeira Pácoa 2009

Fisioterapia Domiciliar - Yzadora

Vejam que Yzadora consegue dar os passinhos, mas, somente com apoio de alguém, pois não sustenta o tronco. Para nós é um grande avanço já que ela era um bebê que nem sentava.

Pais de filhos especiais!

Muitos pais ficam receosos de assumir a condição de vida do seu filho, com medo que eles fiquem rotulados, mas prefiro que minha filha seja rotulada como uma criança com deficiência, que é uma condição que ela tem, do que ser rotulada por malcriada, por birrenta, sem educação. Se os pais conhecem a situação do seu filho especial, com certeza darão um respaldo muito maior para que este viva melhor.

Condição do filho especial!

Quando você assume que seu filho tem uma condição diferenciada, e esta condição não torna o seu filho inferior a ninguém, isso faz com que as pessoas olhem para seu filho com olhos de amor, olhos de aceitação.
Quando você aceita, quando você assume, a sociedade dá de volta aquilo que você oferece!

A criança especial e o brincar

A criança especial como qualquer criança tem um melhor desenvolvimento psico-motor quando é estimulada com brinquedos.

Poucas coisas satisfazem e alegram tanto uma criança quanto as típicas brincadeiras. Infelizmente nossas crianças do mundo atual não dão o devido valor a uma boa brincadeira ao ar livre como antes e não sabem o que estão perdendo, não é, pessoal?

Para as crianças com necessidades especiais, os benefícios das atividades lúdicas são ainda maiores, afinal, é a partir delas que grande parte de seu desenvolvimento acontece. Brincar complementa a reabilitação, pois propicia a qualidade de vida e também os ganhos funcionais.

Para crianças com necessidades especiais as brincadeiras são uma estimulação fundamental para auxiliar na recuperação ou mesmo na criação de mecanismos adaptativos, afirma Germana Savoy, coordenadora da Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABBri). Quando forem comprar os brinquedos, veja as preferências da criança, bem como suas habilidades devem ser priorizadas. “Determinar que a criança com necessidade especial só fique com o brinquedo adaptado é uma forma de excluí-la”, opina Germana.

Ao escolher o brinquedo, o mais importante é o desenvolvimento dos pequenos e não a faixa etária. Não adianta nada ser lindo e não ser adaptado, o que importante de verdade é a dinâmica usada na brincadeira.

Os médicos explicam que durante a brincadeira, a criança deve se sentir valorizada, como por exemplo, na montagem de simples blocos ou simplesmente por apertar um botão.

São esses desafios que estimulam ela a procurar sempre mais. “À medida do possível, as crianças devem ser expostas às experiências e brincadeiras naturais da idade. O importante é ter pessoas preparadas para facilitar e mediar a interação”, alerta.

Retirado do site: http://www.klin.com.br/blog/?p=2284

O Parapodium

São inúmeros os benefícios trazidos a criança: O Parapodium é o equipamento utilizado para auxiliar a criança na manutenção da postura bípede, o equipamento não deve apenas assistir a manutenção da postura como também garantir que a postura seja mantida de forma simétrica para garantir a integridade dos tecidos. A manutenção da postura bípede é importante em vários aspectos principalmente para crianças com patologias de caráter neurológico, entre os inúmeros benefícios destacam-se: 

• Proporcionar uma imagem corporal mais adequada.
• Auxiliar o sistema circulatório, respiratório e digestivo.
• Contribuir com o processo de desenvolvimento neuropsicomotor.
• Estimular a captação de cálcio pelo tecido ósseo.
• Contribuir com a formação óssea como a formação do acetábulo por exemplo.
• Proporcionar inclusão social.

Como todos os equipamentos de tecnologia assistiva, o parapodium também tem o papel de exigir esforço e equilíbrio por parte da criança, assistir as crianças em qualquer postura não é sinônimo e passividade por parte da criança, mas sim de troca e interação da criança com seu equipamento, sempre visando o progresso e a função.